在人類幾千年的教育史上，教室發(fā)揮了巨大作用。但教室的變遷十分緩慢。除了桌椅、黑板等主要器具的新陳代謝，教室始終保持著傳統(tǒng)的一面。

教師與學生面對面的直接交流，是自教室出現(xiàn)以來最基本、最有效的信息傳遞方式，這是由人類特有的語言文化屬性和人類的社會屬性所決定的，那么這種知識的傳遞方式?jīng)Q定了教室的產(chǎn)生，也將決定著教室的延續(xù)存在。人與人直接交流比通過其他媒介傳遞信息所受的干擾更少，因此最有效。

近年來，伴隨著智能科技的商業(yè)普及，數(shù)字化教育開始成為教育新基建的趨勢。人們開始對教室空間進行探索，想象未來教室的形態(tài)。這些想象的思路包括：

一、未來教室的方向：

高科技化

未來教室的提出與發(fā)展伴隨著教育理念與技術(shù)的進步，它為學習活動提供了一個擁有高科技硬件、高智能軟件和豐富教育資源的環(huán)境。

未來教室摒棄了傳統(tǒng)的粉筆與黑板，以智能黑板作為替代，強化了教師與學生之間、學生與學生之間的學習互動。

以“人”為中心

在“未來教室”的設計理念中，“人”不僅是學習活動的中心，更是教室環(huán)境設計的中心。

未來教室致力于利用高科技使教室的功能最大化，不僅要能夠適應多種不同類型的課堂，更要能適應不同類型的學習活動。在環(huán)境設計中，更是考慮到了燈光、聲音、空間排列等因素對學習體驗的影響。

互動性

未來教室不僅重視人機互動，更重視人與人之間的互動，包括師生間與生生間。

在教學過程中，未來教室支持更為開放的情境式、探究式教學，鼓勵小組合作學習，通過移動終端加強教師與學習的實時交流與課堂反饋，以推動教學效果的提高。

二、未來教室的案例

作為最早進入智能黑板行業(yè)的科技品牌，歐帝對未來教室的探索逐漸形成的自己的方法論。2020年，歐帝著手整體的校園解決方案，提出了“三一工程”未來教室解決方案。借助“三一工程” 計劃，一個AI終端+教室處理中心/校園處理中心對整體的校園智能、校園健康，校園環(huán)境進行打造。

所謂“三一工程”，是歐帝以智能黑板為中心，構(gòu)建三一架構(gòu)：打造一朵云、一張網(wǎng)、一個人工智能終端，部署教室AI處理中心+校園AI處理中心，實現(xiàn)校園云/網(wǎng)/端協(xié)同，高效管理教育資源。

目前歐帝智能黑板已經(jīng)做到了云計算、安防、攝錄播、廣播、直播、授課、備課、巡課、物聯(lián)網(wǎng)控制、班牌等不同系統(tǒng)的相通。設備與設備之間、設備與人之間的交互頻率越來越高。

二十年來，歐帝始終致力于為中國教育事業(yè)做出貢獻，先后服務了１萬＋院校，打造15萬+智慧教育示范教室。在這一過程中，歐帝始終堅持提供貼心的服務,讓師生可以無憂地體驗智慧教育帶來的福利。