教育智能硬件是智能硬件產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，主要功能是滿足各類教育階段和場景下的教與學(xué)需求。目前應(yīng)用領(lǐng)域主要包括學(xué)前教育、K12教育、高等職教以及專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練上。未來教育智能硬件將成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”人工智能的重要載體。

2017-2020年，中國教育智能硬件整體市場規(guī)模呈逐年上升趨勢，2020年增速有所放緩，同比增長9.9%，但教育智能硬件市場規(guī)模依然達到343億元（圖1）。其中教育平板、點讀筆、早教機和教育電子紙等傳統(tǒng)品類為254億元；教育PC、掃描筆、書寫筆、智能作業(yè)燈等新興品類市場規(guī)模約89億元。預(yù)計到2024年，中國教育智能硬件整體市場有望達到千億規(guī)模。

為了解決這些痛點，市面上各種各樣的教育硬件裝備層出不窮。并且隨著行業(yè)巨頭在教育硬件方面的不斷深入，未來教育硬件向精細化的發(fā)展趨勢也愈發(fā)明顯，而這種精細化主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

其一是場景的精細化。能夠在復(fù)雜的消費需求池中，對消費者人群需求進行引導(dǎo)劃分，劃分出更加精細化的消費趨勢，是教育硬件從同質(zhì)化市場中脫穎而出的關(guān)鍵。加之教育硬件產(chǎn)品需要落實在具體場景中才能使用，教育領(lǐng)域正在向更多元且精細的教育場景中滲透。 

其二是用戶的精細化。多元的場景中對應(yīng)更加多元的用戶，而精細化把控用戶、增強用戶粘性，也會對未來的品牌運營、產(chǎn)品迭代打好基礎(chǔ)，為企業(yè)后續(xù)發(fā)展提供穩(wěn)定基石。 

其三是需求的精細化。隨著消費升級的趨勢愈發(fā)明顯，人們的需求也會越發(fā)精細化。精確掌握用戶的需求、注重用戶體驗以及滿足用戶對教育服務(wù)品質(zhì)的追求，也會讓平臺的生態(tài)在更加細分的領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。 由此不難看出，多層面的精細化已經(jīng)成了教育領(lǐng)域下一階段的發(fā)展重點。

針對智能教育解決方案的缺失，教育硬件品牌歐帝科技推出的歐帝智慧黑板，就是教育裝備升級新需求下的創(chuàng)新產(chǎn)物，在為教學(xué)提供更好解決方案的同時，也為教育領(lǐng)域注入了新的活力。

歐帝采用前沿科技傾力打造出集教學(xué)中心、資源中心以及互動中心功能于一體的歐帝智慧黑板。

歐帝智慧黑板采用全球領(lǐng)先的納米觸控技術(shù)，可匹配從普通中小學(xué)、職業(yè)院校到高等教育和培訓(xùn)機構(gòu)的日常教學(xué)需求。

歐帝智慧黑板將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，整個黑板由一塊或多塊主屏和書寫板相互緊密拼接而成。書寫板部分沿用了傳統(tǒng)黑板的設(shè)計樣式，最大程度地適應(yīng)老師的教學(xué)和板書習(xí)慣。

歐帝智慧黑板內(nèi)嵌豐富的智慧課堂軟件，包含學(xué)科工具、備授課工具、優(yōu)質(zhì)課程、虛擬實驗等教學(xué)資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，為老師傳道授業(yè)解惑提供了一套更加便捷易用的綜合解決方案。

歐帝智慧黑板專為教學(xué)場景設(shè)計，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過程，提升老師教學(xué)效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。

歐帝致力于為教育用戶創(chuàng)造更大價值，為合作伙伴拓展業(yè)務(wù)成長空間，用電子黑板推動中國教育均衡化與現(xiàn)代化，踐行科教興國與人才強國的根本戰(zhàn)略。

隨著歐帝智慧黑板在軟硬結(jié)合的布局中不斷深化，整個行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也將會逐漸被抬高，劣質(zhì)產(chǎn)品的生存空間也會被進一步擠壓。同時在行業(yè)的向好發(fā)展過程中，也將促進智慧教育邁向更深層次的變革。