2021年10月23日至25日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在成都盛大召開。

　　中國(guó)教育裝備網(wǎng)作為中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，積極關(guān)注本次展會(huì)。借此之際，本站記者對(duì)江蘇歐帝電子科技有限公司董事長(zhǎng)周雪松進(jìn)行了一次深入的訪問。

   2021年，中國(guó)教育正式進(jìn)入后疫情時(shí)代，線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式被廣泛認(rèn)可和采用，信息技術(shù)正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。歐帝站在教育裝備行業(yè)橋頭，時(shí)刻關(guān)注政策風(fēng)向及行業(yè)機(jī)遇。此次展會(huì)，歐帝科技是以1+3為基礎(chǔ)，再配置不同的智慧教學(xué)軟硬件產(chǎn)品，打造了多種智慧教室解決方案。包括標(biāo)準(zhǔn)型智慧教室、多屏互動(dòng)智慧教室、創(chuàng)新型智慧教室、三個(gè)課堂、智慧云教室等解決方案，為K12教育打造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的教育生態(tài)信息系統(tǒng)，可有效滿足教育局和學(xué)校的信息化教學(xué)需求。

　　隨著“教育新基建”，“雙減”等政策的落實(shí)，歐帝在政策下的布局版圖也做了一些調(diào)整，周總說：“在教育信息化行業(yè)積累多年，緊跟教育政策的發(fā)展步伐，具備行業(yè)內(nèi)關(guān)鍵技術(shù)，我們提供的人工智能校園解決方案和智慧教室互動(dòng)黑板產(chǎn)品可有效支持教育新基建建設(shè)。雙減政策落定后們也給學(xué)校方增加了不小的壓力，我們作為行業(yè)的同行者，也是很愿意在這一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中共進(jìn)退的，讓學(xué)生更好的回歸校園的歐帝課后服務(wù)5+2方案，具有豐富的科普教學(xué)資源和創(chuàng)新的VR體驗(yàn)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)勢(shì)；實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源跨時(shí)空鏈接的三個(gè)課堂；人工智能校園解決方案中基于大數(shù)據(jù)人工智能行為檢測(cè)生成的學(xué)情分析教育方案，能夠?yàn)閷W(xué)校政策過渡，教育信息化變革提供更具有針對(duì)性的解決方案。”

　　當(dāng)前的教育信息化進(jìn)入到需求多樣化、個(gè)性化的發(fā)展階段，每一個(gè)學(xué)校甚至班級(jí)的需求都是不一樣的，周總說：“針對(duì)教育多樣化和個(gè)性化的發(fā)展需求，我們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)初期，生產(chǎn)，售賣的各個(gè)階段都有所體現(xiàn)。這里我們可以簡(jiǎn)單分享幾個(gè)維度。

　　從生產(chǎn)維度，我們自研一整套智能制造生產(chǎn)線，可實(shí)現(xiàn)柔性生產(chǎn)，滿足定制化需求，打造出適合不同學(xué)校教學(xué)場(chǎng)景的教學(xué)生產(chǎn)力工具。

　　另外，我們?nèi)斯ぶ悄苄@解決方案，可以基于大數(shù)據(jù)人工智能行為檢測(cè)生成學(xué)情分析，通過AI人工智能方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)人工管理，幫助老師減負(fù)增效。面向?qū)W生的個(gè)性化AI分析，提供精準(zhǔn)人物畫像，可以實(shí)現(xiàn)因材施教的針對(duì)性教學(xué)。

　　除此以外，云黑板的方案也可以實(shí)現(xiàn)千人千面，桌面隨行的個(gè)性化云端教學(xué)體驗(yàn)。

　　單一的產(chǎn)品方案是不夠的，我們也完成了從單一的產(chǎn)品向場(chǎng)景方案的轉(zhuǎn)型升級(jí)。助力學(xué)校打造個(gè)性化，差異化的教育信息化樣板間。”

　　未來(lái)的教育將是是人工智能、云計(jì)算、5G等高新科技廣泛應(yīng)用的時(shí)代，歐帝將堅(jiān)定地加大在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G、云計(jì)算等方面的投入。

　　為深入貫徹“十四五”規(guī)劃，教育部提出要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。對(duì)此，歐帝正從科技創(chuàng)新與文化傳承兼容并蓄、鼓勵(lì)高新技術(shù)在教育設(shè)備上運(yùn)用、積極推動(dòng)教育信息改革的國(guó)產(chǎn)化布局、打造智慧校園整體方案四個(gè)方面建設(shè)中國(guó)高質(zhì)量教育裝備體系。

　　歐帝積極推動(dòng)信息化技術(shù)與傳統(tǒng)的結(jié)合，將科技創(chuàng)新與文化傳承兼容并蓄。并在教育場(chǎng)景中積極運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G、云計(jì)算等高新技術(shù)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研之間資源共享、智能靈活的教學(xué)環(huán)境。在國(guó)產(chǎn)化方面，利用國(guó)產(chǎn)CPU和操作系統(tǒng)，布局校園極速云，通過云服務(wù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的集中共享，統(tǒng)一調(diào)度，靈活擴(kuò)展。最后，通過打造智慧校園整體方案，解決傳統(tǒng)學(xué)校教育資源、數(shù)據(jù)接入等各不相同，優(yōu)質(zhì)資源無(wú)法共享，高成本硬件投入下的資源浪費(fèi)等問題，有效整合校內(nèi)教學(xué)資源、智力資源、個(gè)性化教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。