隨著中國教育水平的不斷提升，小學(xué)教育理念和模式也在加速迭代。歐帝科技與山東省蓬萊市蓬萊司家莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的深入合作，助力小學(xué)教育，提升校內(nèi)綜合硬實(shí)力。

司家莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們常常在學(xué)習(xí)中碰到難以解決的問題，百思不得其解，老師課堂上45分鐘上言語反復(fù)敘述解答，也解決不了學(xué)生困惑。重難點(diǎn)難以消化，在現(xiàn)階段小學(xué)生學(xué)習(xí)中也是司空見慣的事。

缺乏理解和學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)生與知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，通過大量的課后輔導(dǎo)來“亡羊補(bǔ)牢”，既消耗了大量金錢也消耗了孩子的精力和興趣。歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板的出現(xiàn)給山東省蓬萊市蓬萊司家莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶來了全新不同的視野，讓他們能夠生動(dòng)高效的汲取知識(shí)的養(yǎng)分，迅速茁壯的成長成才。

學(xué)校的老師在使用歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板后表示：有了互動(dòng)黑板的幫助，她可以在課堂上提供更多形式和更多內(nèi)容的素材，來輔佐教學(xué)提高效率。

同時(shí)歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板系統(tǒng)內(nèi)部自帶的YiOu Board和視頻展臺(tái)功能也讓課堂教學(xué)如虎添翼，視頻展臺(tái)所擁有的對(duì)比教學(xué)功能，把作業(yè)進(jìn)行對(duì)照比較，教師圈出重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)隨即加以解釋，讓對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的感受更加強(qiáng)烈，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。通過歐帝科技智慧教書互動(dòng)黑板的幫助，讓學(xué)生理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變得如庖丁解牛般容易，更快地掌握。

沒錯(cuò)，歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板將各類抽象的知識(shí)，化作形象的視頻、動(dòng)畫、實(shí)物，如同運(yùn)用一把智慧的鑰匙，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)奧秘的大門。讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

學(xué)生身邊的好伙伴，老師眼中的好幫手

歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板在司家莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師中也獲得了一致的好評(píng)。在日常教學(xué)當(dāng)中，智慧教室互動(dòng)黑板化身為老師們的“左膀右臂”，在板書、教學(xué)資源、圖像動(dòng)畫等方面給予幫助，聯(lián)合互動(dòng)的模式，給傳統(tǒng)教學(xué)打破了“次元壁”，從古板老套變成生動(dòng)新奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和提高學(xué)生在課堂上的注意力。

“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”

歐帝科技希望通過自身的努力和成果，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，將傳統(tǒng)教學(xué)里的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法變?yōu)椤皶接新非蔀閺剑瑢W(xué)海無涯樂作舟”，讓學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。