近年來,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,其在教育領(lǐng)域當(dāng)中已經(jīng)得到普遍運用??????????????????????????????????????????????????????????????。如今,納米黑板已經(jīng)變成輔助教學(xué)的重要方式以及工具,而微課形式的產(chǎn)生給小學(xué)階段多媒體課堂教學(xué)提供了更加有效的一個教學(xué)途徑??????????????????????????????????????????????????????????????。
無論是智慧教室還是智慧校園,在不同尺度都是復(fù)雜的生態(tài)。一間標(biāo)準(zhǔn)的智慧教室通常是由多個分散的單元系統(tǒng)組成,例如IFPD、OPS計算機(jī)、視頻展臺、攝像機(jī)、麥克風(fēng)、攝錄播、分組互動、物聯(lián)中控、無線AP、交換機(jī)等,這些單元系統(tǒng)像一個個蛛網(wǎng)的節(jié)點彼此關(guān)聯(lián),形成了一個復(fù)雜而脆弱的系統(tǒng)。節(jié)點與節(jié)點基于互相妥協(xié)的協(xié)議,保持著低速有損傳輸。除了網(wǎng)絡(luò)延遲損耗,在實際的教室空間中,每增加一個單元系統(tǒng),也意味著新增了一個故障節(jié)點,以至于牽一發(fā)而動全身引發(fā)教室里的雪崩效應(yīng),導(dǎo)致整個智慧教室的所有服務(wù)出現(xiàn)癱瘓的局面。這種復(fù)雜的多端架構(gòu)不僅在教學(xué)場景中容易造成“教學(xué)中斷”,也為校園信息化維護(hù)和未來的升級增加了難度。
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伴隨人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)與教學(xué)融合的不斷加強(qiáng),智慧課堂支撐技術(shù)和資源將日益豐富,廣大校園師生將建構(gòu)成線上線下融合的學(xué)習(xí)共同體,共同推進(jìn)智慧課堂愿景下的理想課堂,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造活力,讓師生共同擁有輕松幸福的成長空間,為每一位教師和每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會,讓每個學(xué)生得到全面而有個性的發(fā)展!
會議白板是白板、電腦、電視、投影儀、聲響、高清顯現(xiàn)屏等各種信息設(shè)備管理功用的集合,可圓滿成功應(yīng)用于中國現(xiàn)代多功用分析會議活動場景。
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智能黑板進(jìn)校園,是學(xué)校嘗試互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要一步,是對過去教學(xué)模式的一次重要革新。它的推進(jìn),不僅體現(xiàn)了學(xué)校不斷進(jìn)步的狀態(tài),也是對原有傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次挑戰(zhàn),它加強(qiáng)了學(xué)生的主體地位,重塑了教學(xué)媒介。
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